教育部：加大中西部定向医学生培养支持力度，保证学生毕业有去处、有岗位

12月27日，教育部召开新闻发布会，围绕振兴中西部高等教育情况介绍“我为群众办实事”实践活动成效。会上，针对发展中西部地区定向医学生培养的问题，教育部相关负责人作出详细回应。

据悉，乡村振兴是我国发展的一大关键词。在振兴中西部地区的工作上，弥补中西部地区医疗资源不足的困境是发展的一大重心，因此，增强中西部地区定向医学生培养的输出能力，是解决上述问题的关键出口之一。

就此，教育部高等教育司司长吴岩指出，接下来，教育部将从3个方面入手，加大中西部定向医学生培养的力度和精度。

第一，要加大定向医学生培养的精准支持力度，坚持按需招生、以用定招、精准规划定向岗位。吴岩强调，培养出来的医学生，一定要有去处，要有岗位，所以要强调“按需招生，以用定招”。继续加大对中西部地区高校的支持力度，特别是要弥补全科医学人才的数量不足、分布不均衡的短板，这是精准支持力度。

第二，着力提升全科医学人才培养质量，全面对接基层医疗卫生岗位的职责需要。所谓全科医生，即“小病善治，大病善识，重病善转，慢病善管”，这是全科医生非常重要的特点，而中西部定向医学生的人才培养质量更加强调的是“人岗匹配”，要持续完善与基层医疗卫生工作相适应的教学内容与课程体系，推动医学生的岗位胜任力进一步提高。

第三，要健全完善定向医学生的培养、使用、发展、管理的联动机制。定向医学生培养为的是欠发达地区的乡镇卫生院、基层卫生院，因此我们要进一步健全政府、高校和用人单位多方“协同培养、协同就业、协同发展”的共育联动机制。同时，还要特别强调和大力推广基层医疗卫生人员县管乡用的管理模式，推动定向医学生职业良性发展长效机制。

此外，遵义医科大学校长刘建国也在会上就其所在学校为例，分析了定向医学生培养经验。

刘建国指出，在加大全科医学人才培养投入力度上，学校将在现有的全科医学系的基础上，成立全科医学院，加大人财物的投入。同时设立全科医学生的培养专项资金，并将附属医院的全科医学科作为特色学科重点投入、立项建设。

另在加大全科医学教育改革和深化力度上，尤其对全科医学的课程体系和教学内容，重点突出全科医学生的全科思维和提升基层实践服务能力，同时与附属医院各个全科培养基地，建立起全科医学人才的培养共同体，打造出一批高水平的全科医学教学实践基地。

此外，在加大全科医学人才培养的协同力度上，刘建国指出，学校主要是配合政府进行充分调研，为政府在招生计划、人才使用、管理等方面提供更加科学的决策思考。同时要逐步提升实施“黔医攀登计划”的招生规模，依托附属医院，为龙头医联体的建设，为乡镇卫生院定向全科医学生进一步提供学习空间和上升空间。

红星新闻记者杨雨奇吴阳北京报道

编辑向财霞

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